Jakiej szkoły chcemy
CHCEMY:
- Szkoły, do której dzieci będą lubiły chodzić, w której będą się czuły bezpieczne, akceptowane, szanowane i traktowane poważnie,
- Szkoły, która nie będzie hamowała ich naturalnej ciekawości świata, która będzie uczyła jak szukać, pytać i znajdować odpowiedzi na swoje pytania,
- Szkoły, która nie będzie generowała w dzieciach lęku przed oceną i w której ocena nie będzie karą za to, czego dziecko jeszcze nie umie, ale sprawiedliwym docenieniem tego, co zostało już osiągnięte i zachętą do dalszej pracy,
- Szkoły, w której miarą oceny dziecka nie będzie średnia stopni i niezdrowa rywalizacja z kolegami,
- Szkoły, w której nauczyciel nie będzie budzącym postrach panem i władcą, ale autorytetem, wychowawcą, życzliwym przewodnikiem i doradcą,
- Szkoły, w której nie będzie antagonizmu „my – rodzice” i „oni – nauczyciele”, w której rodzice i nauczyciele będą mądrze i uczciwie współpracować dla rzeczywistego dobra dziecka.
CHCEMY:
- Szkoły, do której dzieci będą lubiły chodzić, w której będą się czuły bezpieczne, akceptowane, szanowane i traktowane poważnie,
- Szkoły, która nie będzie hamowała ich naturalnej ciekawości świata, która będzie uczyła jak szukać, pytać i znajdować odpowiedzi na swoje pytania,
- Szkoły, która nie będzie generowała w dzieciach lęku przed oceną i w której ocena nie będzie karą za to, czego dziecko jeszcze nie umie, ale sprawiedliwym docenieniem tego, co zostało już osiągnięte i zachętą do dalszej pracy,
- Szkoły, w której miarą oceny dziecka nie będzie średnia stopni i niezdrowa rywalizacja z kolegami,
- Szkoły, w której nauczyciel nie będzie budzącym postrach panem i władcą, ale autorytetem, wychowawcą, życzliwym przewodnikiem i doradcą,
- Szkoły, w której nie będzie antagonizmu „my – rodzice” i „oni – nauczyciele”, w której rodzice i nauczyciele będą mądrze i uczciwie współpracować dla rzeczywistego dobra dziecka.
